|
|
1392/12/10، جلد ۱۲، شماره ۴، صفحات ۶۳-۷۲
|
|
|
| عنوان فارسی |
پيش بينی رابطه ابعاد جو يادگيری با انتقال آموزش در بيمارستان ميلاد تهران و ارائه مدل |
|
| چکیده فارسی مقاله |
زمينه و هدف: هدف نهايی آموزش کارکنان، کارايی و اثربخشی بيشتر می باشد. بررسی و آگاهی از نتايج بازده آموزش کارکنان لازمه فرايند انتقال آموزش و شناخت جو آموزشی می باشد که می تواند حلقه آموزشی را تکميل کند و منجر به اثر بخش کردن برنامه ها و فعاليت های آموزشی نيروی انسانی شود اين مطالعه با هدف پيش بينی رابطه ابعاد جو يادگيری با انتقال آموزش در بيمارستان ميلاد از ديدگاه پرسنل بالينی می باشد. مواد و روش ها: در اين مطالعه، 306 نفر از پرسنل بخش های مختلف بيمارستان به روش نمونه گيری تصادفی طبقه ای انتخاب گرديده شده است. گرداوری داده ها بوسيله پرسشنامه جو يادگيری(بارترام) و پرسشنامه انتقال يادگيری محقق ساخته بوده است و برای تجزيه و تحليل داده ها از آزمون های همبستگی پيرسون و رگرسيون استفاده شده است. نتايج: بين کليه ابعاد جو يادگيری با انتقال آموزش با ضريب همبستگی 604/0 و ضريب تعيين604/0 رابطه معنادار در جهت مثبت و شدت قوی بين دو متغير گزارش می شود و حدود 60 درصد از انتقال آموزش توسط جو يادگيری قابل تبيين است. نتيجه گيری: شناسايی ابعاد جو يادگيری جهت افزايش انتقال آموزش به محيط کار ضروری می باشد. انتقال آموزش می تواند جهت بهبود وضعيت يادگيری سازمانی و انتقال مهارت ها جهت ارائه بالا ترين کيفيت خدمات به مراجعين و بيماران باشد. |
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
جو یادگیری– فرهنگ یادگیری – انتقال آموزش |
|
| عنوان انگلیسی |
Predicting the Relationship between Learning Environmental Dimensions and Training Transfer in Tehran Milad Hospital and Model Offering |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background: Increaseing efficiency and effectiveness is the ultimate goal of staff training. Determining and being aware of staff training`s results efficiency is the necessity of learning transfer process and environmental identification which can complete the training cycle and leads to more effective plans and training activities. This study is aimed to predict the relationship between the aspects of learning environment and transmission of learning in Milad Hospital from clinical staff`s viewpoints. Materials & Methods: In this study, 306 people from different hospital's wards were selected by random sampling. The data were collected using Bartram et al learning questionnaire and researcher-made questionnaire of training transmission.The data were analyzed using Pearson correlation test and regression analysis. Results: There is a significant relationship between learning environment and learning transmission with correlation coefficient of 0.604 and coefficient of determination of. 0.604 with positive direction. About 0.60% of training transfer can be clarified by learning environment. Conclusion: Identifying the elements of learning environment is essential to enhance learning transfer to workplace. Learning transfer can lead to the development of organizational learning and sharing skills in order to optimize quality of services provided for clients and patients. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
Learning Environment - Learning Culture- Learning Transfer |
|
| نویسندگان مقاله |
4286---4287--- |
|
| نشانی اینترنتی |
http://jhosp.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-8&slc_lang=fa&sid=fa |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
سایر |
| نوع مقاله منتشر شده |
Original Article |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|
