|
|
1385/6/10، جلد ۶، شماره ۲، صفحات ۱۶۹-۱۷۶
|
|
|
| عنوان فارسی |
بررسی تاثير آموزش در چارچوب مدل اعتقاد سلامت بر باورهای بهداشتی، آگاهی و رفتار بيماران ديابتی |
|
| چکیده فارسی مقاله |
مقدمه: ديابت يک بيماری مزمن است که نيازمند مشارکت بيمار در فرايند درمان می باشد. پيامد درمان به باورهای بهداشتی بيمار و درک وی از بيماری وابسته است. هدف از اين مطالعه تعيين تاثير مداخله آموزشی در چارچوب مدل اعتقاد سلامت بر باورهای بهداشتی ، آگاهی و رفتارهای مراقبت از خود بيماران مبتلا به ديابت بود.
روشها: جمعيت مورد مطالعه بيماران ديابتی بستری در 4 بيمارستان آموزشی تهران بودند که در يک مطالعه تجربی (کارآزمايی بالينی) در سال 85-1384 مورد بررسی قرار گرفتند. 64 بيمار به روش مبتنی بر هدف انتخاب شده و به طور تصادفی به دو گروه مورد و شاهد تقسيم شدند. بعد از تعيين نيازها در چارچوب مدل اعتقاد سلامت، مداخله آموزشی در گروه مورد صورت گرفت. اطلاعات از طريق تکميل پرسشنامه محقق ساخته طی مصاحبه چهره به چهره و سازمان يافته با نمونه های منتخب در دو نوبت قبل از مداخله آموزشی و دو ماه بعد از آن جمعآوری گرديد. در نهايت دادهها با استفاده از آمار توصيفی و شاخصهای مرکزی، آزمونهای آماری پارامتريک و غيرپارامتريک مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند.
يافتهها: قبل از مداخله، آزمون تی تست مستقل تفاوت معنی داری را در متغيرهای دموگرافيک و ابعاد مدل اعتقاد سلامت در دو گروه نشان نداد (05/0P). آزمون های تی زوج شده و ويلکاکسون پس از مداخله افزايش معنی داری در ميانگين و ميانه نمرات آگاهی ( از 78/11 به 53/15)، حساسيت درک شده (از 66/27 به 59/30)، شدت درک شده ( از 62/20 به 87/25)، خود کارآمدی (از16/19به 25/22) و رفتارهای مراقبت از خود (از 37/95 به 56/117) در بيماران گروه مداخله نشان دادند (05/0>P). ولی در گروه کنترل بجز در بعد آگاهی (05/0>P) در ساير ابعاد تغيير معنیداری مشاهده نشد (05/0نتيجهگيری: مداخله آموزشی در چارچوب مدل اعتقاد سلامت، ممکن است منجر به تغيير باورهای بهداشتی،افزايش آگاهی و به دنبال آن ارتقای رفتارهای مراقبت از خود بيماران ديابتيک گردد.
|
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
آموزش، آگاهي، ديابت، رفتارهاي مراقبت از خود، مدل اعتقاد سلامت، نگرش |
|
| عنوان انگلیسی |
EDUCATIONAL INTERVENTION FOCUSING ON HEALTH BELIEF MODEL IN HEALTH BELIEFS, AWARENESS AND BEHAVIOR OF DIABETIC PATIENTS |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background: Diabetes is a chronic disease which requires patient participation in treatment process. The outcome of the treatment depends on the patient health belief and the cognition about illness. The aim of this study was to clarify the effect of educational intervention focusing on Health Belief Model in health beliefs and awareness of diabetic patients.
Methods: As a clinical trial 64 diabetic patients were selected from 4 hospitals in Tehran in 2006. Patients randomly assigned to two equal number groups, as case and control groups. After determine of education needs using the health belief model, education program were performed in intervention group. Data from each patient was collected by using questionnaire, at the initial visit and two month after education. Parametric and nonparametric tests were used for statistical analysis.
Results: Independent t test didn’t show a significant difference between two groups in the HBM's domains before the educational program (p>0.05). After education the same test indicated a significant difference between two groups (p<0.05), except in perceived barriers and perceived benefits domains (p>0.05). In the intervention group awareness from 11 to 15(p<0.0001), perceived susceptibility from 27 to 30 (p<0.05), perceived severity from 20 to 25 (p<0.0001), self efficacy from 19 to 22 (p<0.0001) and self care behaviors from 95 to 117 (p<0.0001) increased.
Conclusion: Educational intervention focusing on changing health beliefs and increasing awareness may be effective in promoting self care behaviors in diabetic patients. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
Attitude, Awareness, Education, Diabetes, Health Belief Model, Self Care Behavior |
|
| نویسندگان مقاله |
7661---7662---7663---7664--- |
|
| نشانی اینترنتی |
http://ijdld.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-328&slc_lang=fa&sid=fa |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
General |
| نوع مقاله منتشر شده |
Research |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|
