1388/4/10، جلد ۶۷، شماره ۴، صفحات ۲۴۱-۲۴۹

عنوان فارسی ارزيابی اثرات استرس حاد و کورتيکوسترون بر فرآيند يادگيری و حافظه هيجانی ‌در موش صحرايی
چکیده فارسی مقاله

زمينه و هدف: مطالعات قبلی نشان داده‌اند که وقايع استرس‌زا که با ترشح هورمون‌های گلوکوکورتيکوييدی از قشر غدد فوق‌کليه همراهند و همچنين تزريق آگونيست گيرنده‌های گلوکوکورتيکوييدی احتمالا با اثر بر فرايند يادگيری و حافظه هيجانی، موجب تعديل آن می‌شوند. هدف‌ اين‌ تحقيق‌ تعيين اثرات استرس حاد و تزريق سيستميک کورتيکوسترون به عنوان آگونيست گيرنده گلوکوکورتيکوييدي بر فاز اکتساب، تثبيت و به‌خاطرآوری اطلاعات ‌در موش‌ سفيد بزرگ‌ آزمايشگاهی‌ (صحرايی) در مدل يادگيری احترازی غيرفعال بود.

روش بررسی: در اين‌ مطالعه‌ تجربي از 180 سر موش نر نژاد ويستار (220 تا250 گرم)‌ استفاده‌ شد. ابتدا موش‌‌ها در دستگاه‌ احترازی‌ غيرفعال‌ آموزش‌ داده‌ شدند و 48 ساعت‌ بعد از آن ارزيابی به‌خاطرآوری‌ انجام‌ شد که‌ در طی‌ آن‌ مدت‌ زمانی‌ که‌ طول‌ می‌کشيد تا حيوان‌ برای اولين بار وارد محفظه‌ تاريک‌ دستگاه‌ شود و کل مدت‌ زمانی‌ که در محفظه‌ روشن و تاريک ‌در طی‌ 10 دقيقه‌ ارزيابی سپری می‌‌نمود به‌ عنوان معيار ميزان‌ حافظه‌ در نظر گرفته‌ شد و ثبت گرديد. برای ارزيابی اکتساب، تثبيت و به‌خاطرآوری حافظه 30 دقيقه قبل و بلافاصله بعد از آموزش و 30 دقيقه قبل از تست به‌خاطرآوری کورتيکوسترون با دوزهاي 5/0، يک و سه ميلی‌گرم به ازاء هر کيلو وزن و به صورت داخل صفاقی ‌تزريق‌ شد. همچنين از استرس محدودکننده به مدت 10 دقيقه در زمان‌های مشابه در فازهای مختلف حافظه استفاده گرديد و در انتها فعاليت حرکتی حيوانات مورد ارزيابی قرار گرفت.

يافته‌ها: نتايج‌ نشان‌ داد که‌ تزريق‌ کورتيکوسترون 30 دقيقه قبل از آموزش با دوز يک ميلی‌گرم اکتساب و تزريق آن با دوز يک و سه ميلی‌گرم تثبيت را به‌طور معنی‌داری تقويت نمود (05/0p<) و با همين دوزها به‌خاطرآوري را به‌طور معنی‌‌داری‌ مختل نمود‌ (05/0p<). استرس حاد همه فازها را دچار اختلال نمود. ضمنا تزريق کورتيکوسترون و استرس حاد تاثير معنی‌داری بر فعاليت حرکتی حيوانات ندارد.

نتيجه‌گيری: که‌ گيرنده‌های گلوکوکورتيکوييدی بسته به ميزان فعال شدن نقش‌ مهمی‌ در تعديل‌ فازهای مختلف يادگيری (اکتساب، تثبيت و به‌خاطرآوری اطلاعات‌ تازه‌ آموخته ‌شده)‌ مربوط‌ به‌ حوادث‌ هيجانی‌ دارند و اين اثرات در فازهای مختلف يادگيری متفاوت است.

کلیدواژه‌های فارسی مقاله استرس حاد،کورتیکوسترون،حافظه هیجانی،موش صحرایی

عنوان انگلیسی A comparative evaluation of acute stress and corticosterone on the process of learning and emotional memory in rat
چکیده انگلیسی مقاله

Background: Previous studies suggested that stressful events that release Glucocorticoid from adrenal cortex and also injection of agonists of glucocorticoids receptors probably affect emotional learning and memory process and modulate them. The aim of this study was to determine the effects of acute stress and systemic injection of Corticosterone (as agonist of glucocorticoid receptors) on acquisition (ACQ), consolidation (CONS) and retrieval (RET) of emotional memory in rat.

Methods: In this experimental study we used 180 male Wistar rats (220-250). At the first rats was training in one trial inhibitory avoidance task. On the retention test given 48 h after training, the latency to re-enter the dark compartment of the apparatus (Step-through latency, STL) and the time spent in light chamber (TLC) were recorded during 10 min test. Intraperitoneal corticosterone in doses of 0.5, 1 and 3mg/kg injected 30min before, immediately after instruction and 30min before retrieval test. Also some groups received 10min stressful stimulation by restrainer at the same time. At the end locomotor's activity was measured for all animals.

Results: The data indicated that administration of corticosterone 30min before ACQ (1mg/kg), and immediately after CONS (1, 3mg/kg) enhance and 30min before RET (1, 3mg/kg) impair emotional memory (p<0.05). Acute stress impaired emotional memory in all phases (p<0.05). Also acute stress and injection of Corticosterone have not significantly affect motor activity. 

Conclusions: These findings show that Glucocorticoid receptors in activation dependently plays an important role in modulation of emotional spatial memory processes (ACQ, CONS and RET in new information) for emotional events and these effects varies in different phases.

کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Corticosterone,acquisition,consolidation,retrieval,memory,passive avoidance learning

نویسندگان مقاله 24296---24297---

نشانی اینترنتی http://tumj.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-455&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده General
نوع مقاله منتشر شده
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات