اين پژوهش، يک مطالعه نيمه تجربی است که تاثير يک برنامه آموزشی را بر آگاهی، نگرش و عملکرد کمک دندانپزشکان تجربی شيراز در زمينه ايدز، راههای انتقال ويروس در دندانپزشکی و روشهای پيشگيری از آن براساس چهار متغير آموزش، آگاهی، نگرش و ارزيابی مورد بررسی و عملکرد قرار داده است. روش انجام پژوهش بدين نحو است که پژوهشگر، يک موقعيت خاص را که همان اجرای برنامه آموزشی است ايجاد نموده و طی دو مرحله آزمون اوليه قبل از اجرای برنامه آموزشی، و آزمون ثانويه بعد از اجرای برنامه آموزشی، تاثير اين برنامه را بر متغيرهای ذکر شده مورد بررسی و ارزيابی قرار داده است. اطلاعات لازم جهت بررسی متغيرهای پژوهش و ارزيابی برنامه آموزشی از طريق پرسشنامه و چک ليست که قبل و بعد از اجرای برنامه آموزشی تکميل گرديده به دست آمد. پس از انجام آزمون اوليه و تکميل چک ليست عملکرد توسط مشاهده مستقيم در مطب های افراد مورد پژوهش، براساس نياز آنان به يک برنامه آموزشی که شامل روشهای سخنرانی، بحث گروهی، پرسش و پاسخ با استفاده از وسايل کمک آموزشی بوده در 4 جلسه و به مدت يکماه تدوين و اجرا گرديد. به منظور کاهش تاثير عوامل مداخله گر، آزمون ثانويه در مورد آگاهی و نگرش، 6 هفته بعد از آموزش و در مورد سنجش عملکرد حدود 3 ماه بعد، انجام گرفت، و مجددا جهت کنترل عملکرد، از چک ليست استفاده شد که با بازديد از مطب و مشاهده مستقيم در چند نوبت تکميل گرديد. يافته های پژوهش نشان داد که بين نمرات آگاهی، نگرش و عملکرد قبل و بعد از برنامه آموزشی، تفاوت معنی داری از نظر آماری وجود دارد. به عبارت ديگر، برنامه آموزشی در ارتقا سطح آگاهی، ايجاد نگرش مثبت و همچنين عملکرد مناسب در افراد مورد پژوهش، موثر بوده است.