1- دانشیار دانشگاه سیستان و بلوچستان ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، گروه زبان و ادبیات انگلیسی ، ahangar@english.usb.ac.ir 2- مربی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان ، دانشکده توانبخشی ، گروه گفتاردرمانی 3- استادیار دانشگاه علوم پزشکی زاهدان ، دانشکده علوم پزشکی، گروه آمار زیستی 4- کارشناس ارشد زبانشناسی همگانی دانشگاه سیستان و بلوچستان، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، گروه زبان و ادبیات انگلیسی
چکیده: (8882 مشاهده)
زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین پیچیدگی نحوی (به لحاظ ساختار جمله و بند) و وقوع لکنت در کودکان پیش دبستانی فارسی زبان می‌باشد.
روش بررسی: پژوهش مقطعی حاضر بر روی 15 کودک تک زبانه دارای لکنت، شامل ۱۲ پسر و ۳ دختر ۴ تا ۶ ساله فارسی زبان در شهر مشهد انجام گرفت. روش نمونه گیری، نمونه گیری آسان (در دسترس) بود. 30 دقیقه نمونه گفتار پیوسته محاوره‌ای کودک با گفتاردرمانگر، والدین (مادر یا پدر) در یک اتاق ساکت در یک مرکز گفتاردرمانی ضبط شد. .سپس تعداد 60 گفته تولید شده توسط هر کودک آوانگاری گردید و دادهها با استفاده از آزمون تی زوجی مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت.
یافتهها: تفاوت معناداری بین گفتههای روان (بدون لکنت) و لکنت شده از لحاظ پیچیدگی نحوی در ساختار جمله و بند مشاهده شد. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که در سطح بند، با افزایش تعداد موضوعهای فعل در هر دو بند پایه و پیرو، وقوع لکنت نیز به طور معناداری افزایش یافت. (01/0 > P). افزون بر این، وقوع لکنت در جملات مرکب بیشتر از جملات ساده بود (01/0 >P) .
نتیجهگیری: نتایج این پژوهش نشان داد که در کودکان لکنتی پیش دبستانی فارسی زبان، بین متغیر پیچیدگی نحوی برحسب ساختار جمله و بند و وقوع لکنت ارتباط معناداری وجود دارد.
کلید واژهها: پیچیدگی نحوی، جمله، بند، موضوع فعل، لکنت
Ahangar A A, Bakhtiar M, Mohammadi M, Shakeri Kavaki M. The Effect of Syntactic Complexity in Terms of Sentence and Clause Structure on the Stuttering Occurrence of Pre-school Persian Speaking Children. mrj 2016; 9 (S3) :115-124 URL: http://mrj.tums.ac.ir/article-1-5456-fa.html
آهنگر عباسعلی، بختیار مهدی، محمدی مهدی، شاکری کواکی مریم. بررسی تأثیر پیچیدگی نحوی برحسب ساختار جمله و بند بر وقوع لکنت در کودکان پیش دبستانی فارسی زبان. توانبخشی نوین. 1394; 9 (S3) :115-124
